Driekwart van de leraren in de Europese Unie heeft minstens één keer te maken gehad met een antisemitisch incident in de klas. Dat blijkt uit een enquête van UNESCO. Voorbeelden zijn Holocaustontkenning, het tekenen van nazisymbolen en bij uitzondering fysiek geweld met een antisemitische aanleiding.
Bijna 78 procent van de ondervraagde docenten heeft minstens één antisemitisch incident meegemaakt. Bij 27 procent van de respondenten ging het om negen of meer incidenten.
In veel gevallen hadden de incidenten betrekking op het tekenen of dragen van nazisymbolen. 44 procent van de leraren gaf aan dit te hebben meegemaakt. Daarnaast heeft 28 procent van de leraren wel eens Holocaustontkenning in de klas gezien.
Een kleiner aantal leraren heeft ooit te maken gehad met geweld tegen Joodse leerlingen. 15 procent van de docenten was daar één of meerdere keren getuige van.
VN-organisatie UNESCO, dat zich onder meer inzet voor de ontwikkeling van onderwijs, ondervroeg 2030 leraren uit 23 Europese landen. De organisatie benadrukt dat het om een Europees beeld gaat, en op basis van de cijfers geen conclusies kunnen worden getrokken voor individuele landen. Volgens UNESCO laten de cijfers wel zien dat antisemitisme in de samenleving toeneemt.
Hoewel een ruime meerderheid van de ondervraagde leraren aangeeft stevig genoeg in de schoenen te staan om antisemitisme in de klas te bespreken, zijn er zorgen over het ontbreken van professionele training. 70 procent van de docenten zegt namelijk nooit training te hebben gehad in het herkennen en aanpakken van antisemitisme. Ook geeft slechts een minderheid van de leraren aan dat hun school duidelijke richtlijnen rondom de aanpak van antisemitisme heeft.
UNESCO roept beleidsmakers op om leraren beter op te leiden in het herkennen en aanpakken van antisemitisme. De VN-organisatie heeft daar ook richtlijnen voor gedeeld.
Source: Nu.nl algemeen