Moet thuisleren worden gelijkgesteld aan thuiswerken?

Of scholen in de eerste plaats een leerplek of een opvangplek zijn, is onduidelijk geworden. Docenten klagen er al lang over dat ze te veel tijd kwijt zijn aan administratie, jeugdzorg, opvoeding en toezicht, en dat het lesgeven erbij inschiet.

Nu vijf miljoen werkende Nederlanders deels thuis in het zweet des aanschijns hun brood verdienen, zouden ook scholieren dit moeten kunnen doen.

Al is het maar om eraan te wennen, want school is de voorbereiding op het arbeidsproces. 40 procent van de werktijd op de werkplek is redelijk, stelde de rechter deze week in het proces dat de ondernemingsraad van Booking had aangespannen.

Naar school gaan is niet veel anders dan werken bij Booking. Daarom zou twee dagen op school en drie dagen lekker thuis sommetjes maken, technisch en begrijpend lezen en de vaderlandse geschiedenis bestuderen, ideaal moeten zijn.

Het heeft voordelen. In één klap wordt de schoolrun in Nederland gehalveerd. Mensen die fietsend naar hun werk gaan, lopen minder kans door een fatbike van een scholier omver te worden gereden. Er kan met minder klaslokalen worden volstaan, net zoals door thuiswerken minder kantoorruimte nodig is. Groep 7 zit op maandag en dinsdag in het lokaal en groep 4 donderdag en vrijdag.

De voordelen voor scholieren zijn nog evidenter dan die voor werkenden. Behalve dat het reistijd bespaart, leidt het ook tot hogere productiviteit. Het afleidende geklets en het rumoer in een schoolklas zijn nog vele malen groter dan op kantoor. En op school wordt er daarnaast continu rottigheid uitgehaald. Een rustig leerklimaat thuis zal de focus kunnen verbeteren. En thuis is er meer flexibiliteit. Het leren hoeft niet te worden gestopt als de bel luidt voor een schoolkwartiertje of lunchpauze. Iemand die net lekker op weg is met een wiskundesom kan gewoon doorgaan en stopt later als het even niet gaat.

Natuurlijk willen ouders wel zelf thuiswerken, maar niet dat hun kroost thuisleert. De school is de ideale opvangplek sinds beide ouders werken. Daarnaast zijn de opvoedtaken overgedragen aan de school. Thuis mogen kinderen pizza en chips eten, op school moeten ze spinazie en appels verorberen. Thuis mogen de kinderen scrollen op hun smartphones, op school moeten ze die in een kastje stoppen.

Thuiswerken leidt tot minder ziekteverzuim, zo is uit onderzoek gebleken, en dat zal ook voor thuisleren gelden. Er zijn thuis sowieso minder mensen die een ziekte kunnen overbrengen. Thuiswerken en thuisleren hebben ook dezelfde nadelen. Als er geen officieel einde van de schooltijd is, zouden kinderen moeilijker onderscheid kunnen maken tussen leren en ontspannen, zoals volwassen thuiswerkers dat hebben met werken en privé. Het leidt tot sociaal isolement. Het spontane praatje bij de koffieautomaat – voor scholieren de gezondefruitautomaat – ontbreekt, waardoor de binding met het bedrijf dan wel de school minder wordt.

Maar als volwassenen dit kunnen verhelpen door twee dagen verplicht op de werkplek te zijn, moeten leerlingen dit kunnen door twee dagen verplicht op school te zijn.

Tenslotte wordt het onderwijs niet gefinancierd uit de begroting voor opvang.