Amerikaanse stichting wil AI in scholen in Gaza inzetten tegen Jodenhaat
Gaza Children Village wil in zijn scholen in de Gazastrook kunstmatige intelligentie inzetten om klasgesprekken op te nemen en te controleren op "antisemitische", "opruiende" of "haatdragende" taal. De Amerikaanse stichting, opgericht door neurochirurg David Hasan, zegt daarmee een onderwijsprogramma te willen bewaken dat vrede en tolerantie moet bevorderen, maar stuit op stevige zorgen over ethiek, veiligheid en privacy.
Hasan schetste de plannen vorige maand in een webinar met hulporganisaties. Volgens hem is monitoring nodig om leraren te trainen en ervoor te zorgen dat zij zich houden aan een aangepast curriculum dat hij eerder omschreef als gericht op "deradicalisering". Opnames zouden 72 uur worden bewaard en door een AI-systeem worden geanalyseerd; bij een waarschuwing kan Hasan de betrokken docent aanspreken en om uitleg vragen.
Het is onduidelijk wanneer het systeem precies wordt ingevoerd, welke woorden of formuleringen worden gemarkeerd en of leraren, leerlingen en ouders al zijn geïnformeerd. De technologie is volgens een door persbureau AP ingeziene tekstbericht van Hasan getest en zou in tientallen klaslokalen moeten worden uitgerold. Een vermelde technische partner, het New Yorkse PollyLabs, ontkent een rol te hebben in de ontwikkeling of inzet van dergelijke monitoring.
De scholen van Gaza Children Village, de Academies of Hope, draaien grotendeels op het Palestijnse Autoriteitscurriculum, maar passages die volgens Hasan geweld verheerlijken of anti-Israëlische of antisemitische ideeën aanwakkeren, zijn geschrapt. Palestijnse rechten- en belangenorganisaties bekritiseren die koers en stellen dat de stichting zich onttrekt aan de lokale en VN-structuren die het onderwijs in Gaza traditioneel aansturen. Zij waarschuwen dat Palestijnen hun zeggenschap over wat hun kinderen leren verliezen.
Binnen de eigen kring van de stichting klinkt eveneens kritiek op het gebruik van AI in de klas. Bestuurslid Bishara Bahbah noemt camera’s om prestaties te volgen acceptabel, maar waarschuwt dat technologie niet mag leiden tot het "het monddood maken" van leraren en leerlingen. Een partnerhulporganisatie zegt dat het AI-plan een "Pandora’s box" opent en overweegt de samenwerking te herzien, terwijl een medewerker in Gaza meldt dat sommige leraren bang zijn voor vragen van Hamas of zich ongemakkelijk voelen bij steun van Israëlische hulpclubs.
De discussie speelt tegen de achtergrond van drie jaar oorlog, waarin Israël kunstmatige intelligentie inzet om communicatie te analyseren en doelen aan te wijzen, en waarin volgens UNICEF het overgrote deel van de scholen in Gaza is verwoest of beschadigd. Ook de Palestijnse Autoriteit en VN-organisatie UNRWA hebben eerder geprobeerd lesmateriaal aan te passen, wat leidde tot weerstand in de gemeenschap. PA-woordvoerder Mohammad AbuAlrob zegt dat het officiële curriculum inzet op tolerantie en rechtvaardigheid, maar noemt grootschalige surveillance in klaslokalen "een belangrijke grens" die wordt overschreden.